Por: Doly Núñez Del Castillo

Biografía:

Nació en Nueva York,  Estados Unidos el 5 de octubre de 1918 y murió el 9 de julio de 2008, en Hyde Park, Nueva York, Estados Unidos.

David Paul Ausubel, psicólogo y pedagogo nacido en el año 1918 que llegó a convertirse en uno de los grandes referentes de la psicología constructivista, como tal, ponía mucho énfasis en elaborar la enseñanza a partir de los conocimientos que tiene el alumno.

Nacido en una familia judía que emigró de Europa a Estados Unidos, su propuesta surge desde la pedagogía constructivista, desarrollando la teoría del aprendizaje significativo, estudió en la Universidad de Nueva York  desarrollándose profesional y teóricamente en la educación escolar, su auge fue en los años 60 con: Psicología del aprendizaje significativo verbal (1963) y Psicología educativa: un punto de vista cognoscitivo (1968).  Seguidor de Jean Piaget Teorías y método de enseñanza Cognoscitivos Afectivos Sociales

El concepto de aprendizaje significativo fue propuesto originalmente por David Ausubel (1963 a 1968) como el proceso a través del cual una nueva información, un nuevo conocimiento se relaciona de manera no arbitraria y sustantiva con la estructura cognitiva de la persona que aprende. La no arbitrariedad quiere decir que la relación no es con cualquier área de información de la estructura cognitiva sino con lo específicamente relevante o conocimientos preexistentes en la estructura cognitiva.

Lo que significa que nuevas ideas, conceptos y proposiciones específicamente relevantes e inclusivos estén claros y adecuadamente disponibles en la estructura cognitiva del sujeto y funcionen como anclaje a los primeros. La sustantividad quiere decir que lo que se incorpora a la estructura cognitiva es la sustancia del nuevo conocimiento y no las palabras utilizadas para ello (un mismo concepto puede expresarse de diferentes maneras a través de distintos signos).

Un aprendizaje significativo no puede depender del uso exclusivo de determinados signos. La diferencia entre aprendizaje significativo y aprendizaje memorístico está en la capacidad de relación del nuevo conocimiento con la estructura cognitiva, si esta es arbitraria y lineal, entonces el aprendizaje es mecánico y si no es arbitraria y sustantiva, entonces el aprendizaje es significativo. Ausubel (1983) distingue tres tipos de aprendizaje significativo: de representaciones, de conceptos y de proposiciones.

Principales aportes a la educación:

En el año 1963 publicó Psicología del aprendizaje significativo verbal

En 1968 Psicología educativa: un punto de vista cognoscitivo (México: Trillas, 1976).

Entre otras publicaciones destacadas aparecen los artículos en el Journal of Educational Psychology

En 1960, sobre los «organizadores previos» en la revista Psychology in the Schools En 1969, sobre la psicología de la educación; y en la Review of Educational Research

En 1978, en defensa de los «organizadores previos». Autor, junto con Edmund V. Sullivan

En 1983 El desarrollo infantil, traducción de José Penhos, Paidós Ibérica: Barcelona.

Bibliografía:

AUSUBEL, D.P. (1963). The psychology of meaningful verbal learning. New York, Grune and Stratton AUSUBEL, D.P. (1968). Educational psychology: a cognitive view. New York, Holt, Rinehart and Winston.

AUSUBEL, D.P. (1976). Psicología educativa: un punto de vista cognoscitivo. México, Editorial Trillas. Traducción al español de Roberto Helier D., de la primera edición de Educational psychology: a cognitive view.

AUSUBEL, D.P. ; NOVAK, J.D. and HANESIAN, H. (1978). Educational psychology : a cognitive view. 2nd. ed. New York, Holt Rinehart and Winston.

AUSUBEL, D.P. ; NOVAK, J.D. e HANESIAN, H. (1980). Psicología educacional. Rio de Janeiro, Interamericana. Tradução para português, de Eva Nick et al., da segunda edição de Educational psychology: a cognitive view.

AUSUBEL, D.P. ; NOVAK, J.D. y HANESIAN, H. (1983). Psicología educativa : un punto de vista cognoscitivo. México, Editorial Trillas. Traducción al español, de Mario Sandoval P., de la segunda edición de Educational psychology : a cognitive view. E

Links:

https://es.wikipedia.org/wiki/David_Ausubel

https://www.buscabiografias.com/biografia/verDetalle/7875/David%20Ausubel

https://es.scribd.com/doc/140282294/Biografias-de-Pedagogos-Famosos

https://www.buscabiografias.com/biografia/verDetalle/7875/David%20Ausubel

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