Maria Montessori (1870 – 1952) – Galería de Pedagogos

Por: Rosario Vásquez

Biografía:

Nació el 31 de agosto en Chiaravalle en 1870 y Murió el 6 de Mayo en Noordwjek 1952.

Licenciada en medicina en 1896 por la Universidad de Roma y ayudante el año siguiente en la cátedra de psiquiatría de la misma universidad, Maria Montessori se vio impulsada por su instinto al estudio de los niños deficientes y advirtió inmediatamente que su problema, más que médico, era pedagógico. Expuso sus ideas sobre esta materia en el congreso pedagógico de 1898 de Turín. El ministro Guido Baccelli le encargó que diera un curso a las maestras de Roma sobre la educación de los niños deficientes mentales, o «psicópatas», curso que se transformó después en una Escuela Magistral Ortofrénica, dirigida por Montessori durante dos años.

La obra desarrollada a continuación entre niños deficientes mediante una experiencia práctica y fecunda trajo como consecuencia la aparición de una Montessori teorizadora y organizadora de un método general de la educación infantil. En enero de 1907, por encargo del Instituto dei Beni Stabili de Roma, abría Montessori en uno de los nuevos barrios obreros la primera «Casa de los niños», al que pronto seguirá otra, también en Roma. Desde allí, la entidad se difundió por Italia y más aún por el resto del mundo, tomando el carácter de institución independiente, organizada de un modo cada vez más claro como un método original de educación infantil.

Pedagoga italiana que renovó la enseñanza desarrollando un particular método, conocido como método Montessori, que se aplicaría inicialmente en escuelas primarias italianas y más tarde en todo el mundo. Dirigido especialmente a niños en la etapa preescolar, se basaba en el fomento de la iniciativa y capacidad de respuesta del niño a través del uso de un material didáctico especialmente diseñado. El método proponía una gran diversificación del trabajo y la máxima libertad posible, de modo que el niño aprendiera en gran medida por sí mismo y al ritmo de sus propios descubrimientos.

El método consistía en desarrollar la autonomía del niño, que encontraba en la «Casa» el material indispensable para el ejercicio de los sentidos, los objetos apropiados a sus aficiones y a sus proporciones físicas, y las posibilidades de aplicarse, con su trabajo personal y según su libre elección, a la solución de problemas prácticos interesantes, mediante el variado material disponible.

Era un programa y un apostolado que se inscribían con caracteres propios en el movimiento de la «escuela activa» y que en lazaba más o menos con el Emilio de Rousseau y con Friedrich Froebel.

Principales aportes a la educación:

La Metodología Montessori comenzó en Italia, en 1907 Montessori estableció la primera Casa de los Niños, ‘Casa dei Bambini’, en Roma.
Su libro El método Montessori fue publicado en 1924.
Volumen Il método dela pedagogía científica “Aplícate all’autoeducazione infantile nella Casa dei bambini” (1909), editado más tarde varias veces (en 1913, en 1935)
“Las etapas de su evolución”, están representadas por el volumen Il segreto dell’infanzia, publicado en Bellinzona en 1938,
Luego en Milán en 1950; por los ensayos Il bambino in famiglia, de 1936; por la obra De l’enfant à l’adolescent (París),
“ La mente del bambino” (Milán, 1952), traducción italiana póstuma de la obra publicada en inglés en Madras, en 1949, con el título The absorbent mind.
. El pequeño volumen Formazione dell’uomo (1949) y los tres ensayos contenidos en Educazione e pace (1949),
La cuarta y última edición se tituló 1950 “La scoperta del bambino” y pronto traducido a las principales lenguas.
La obra siguiente, L’autoeducazione nelle scuole elementari (Turín, 1910), también reeditada dos veces en 1916 y en 1940, aplicaba el método a las enseñanzas en la escuela elemental.
En 1909, Maria Montessori profesaba en Città di Castello cursos para maestros.
Luego sintetizó en el Manuele di pedagogia scientifica (Nápoles, 1921). A partir de 1913-14 se multiplican sus estancias en América del Norte y en muchos países europeos España (Barcelona fue la ciudad que se interesó por los nuevos métodos)

Bibliografía: